– התורה דומה למים הזורמים ממקום גבוה לנמוך, אך השורש שלה נשאר תמיד גבוה ורוחני.
– האור לא יכול לרדת מתחת לעולם האצילות, אך התורה יורדת לעולם העשייה כדי ללמד הלכה ומעשה.
– הקדושה והאור בתורה הם פנימיים ורוחניים, ואילו החיצוניות היא צורת המעשה וההלכה.
– המסירות נפש של עם ישראל היא הכנה לקבלת התורה ולגילוי האור הפנימי.
– הארי הקדוש והבעל הסולם הם שלבים מרכזיים בהבנה ובהוראה של חוכמת הקבלה לדורות.
– הצמצום והבחירה בהתר דבקות (הורדת הרצון לקבל לצורך ההשפעה) הם יסודות ההבנה של הבריאה.
– ההבדלה בין אור פשוט לאור מתעבה, בין יש מיש ליש מעין, היא מפתח להבנת תהליכי הבריאה והרוח.

– התורה היא תוכנת המציאות, וכל הפרטים בה משקפים את תהליך הבריאה וההשתלשלות הרוחנית.
– יש הבדל בין אור פנימי (החוכמה הפנימית) לאור מקיף (כוח השפעה חיצוני).
– האור חוזר (הניצוצות הנשארים לאחר השבירה) מהווים בסיס לתיקון הכלים ולגילוי המחודש.
– הגלות והמצוקות הן חלק מתהליך התיקון וההכנה לגילויים רוחניים גדולים.
– עבודת האדם היא להפוך את הרצון לקבל לצורת השפעה – לקבל על מנת להשפיע.
– יש צורך בלימוד חוכמת הקבלה בצורה נכונה, הדרגתית ומותאמת למדרגת התלמיד.
– קיום ההלכה והכוונה טהורה הם תנאי לקבלת האור וההשפעה.

– 📜 התורה היא אור רוחני שבא לידי ביטוי דרך כלים – הרצון לקבל – במדרגות שונות של מציאות.
– 💡 התורה מתגלית במדרגות פנימיות (חוכמה, אור) וחיצוניות (הלכה, מעשה).
– 🔥 שבירת הכלים והנפילה לעולם העשייה יוצרים רשימות – זיכרונות קדושים – שבתיקונם נחשף האור מחדש.
– 🕯️ גילויים רוחניים חשובים התרחשו בזמנים של מסירות נפש וגלות, כמו גילוי הזוהר, הארי והבעל סולם.
– 🧠 הלימוד האמיתי מחייב הבנה של עולם-שנה-נפש וכוונה טהורה, תוך שמירה על ההלכה.
– 🤝 שילוב בין הלב והמוח, חסידות וקבלה, הוא המפתח להבנת התורה הפנימית.
– 🌍 המציאות פועלת על פי תהליכים של סיבה ומסובב, שכל חידוש רוחני מגיע מראש מעולם האצילות.

– 🌊 אור התורה דומה לזרם מים הזורם ממקום גבוה לנמוך, אך שורשו נשאר תמיד גבוה וקדוש. התורה יורדת לעולם העשייה כדי להנחות במעשה ובחוק, אך האור הרוחני נשאר במדרגות עליונות. המשמעות היא שהעיסוק בתורה אינו רק למטרות מעשיות אלא גם לעלייה רוחנית.
– 🧬 הדמיון בין ההשתלשלות הרוחנית ל-DNA מדגים שכל פרט במציאות הגשמית מקבל את צורתו מהרוחניות, אך האיכות משתנה לפי רמת הכלי. זה מראה על הקשר ההדוק בין העולם הרוחני לעולם הגשמי ועל כך שהתורה חודרת לכל הרבדים.
– 💔 שבירת הכלים היא תהליך הכרחי שבו הרצון לקבל נפגע ונשבר, אך האור נשאר בעולם האצילות כרשימות. רשימות אלו הן נקודת התחלה לתיקון, ועל ידי התהליך הזה מתאפשר גילוי חדש של האורות והקדושה. זו גישה שונה המתמקדת לא בקושי אלא בזכותו של הכאב והשבירה בתהליך ההתפתחות הרוחנית.
– 🔥 ההיסטוריה היהודית משקפת את תהליך המסירות נפש, הגלות, והקבלה של התורה, כאשר זמנים של מצוקה מסמנים פתחים לגילויים רוחניים חדשים. כך לדוגמה, גילוי הזוהר של רשבי בעקבות חורבן הבית השני, או גילוי הארי בעקבות גירוש ספרד, והבעל סולם בדורנו. התהליך מתקדם ומעמיק לאורך הדורות.

– ⏳ מושג עולם-שנה-נפש מסביר את המבנה הפנימי של המציאות: העולם הוא הסביבה והמקום, השנה היא התהליכים והזמן, והנפש היא הפנימיות וההשפעה. זה מסייע בהבנה של ההשתלשלות הרוחנית והגשמית כאחד.
– ✨ חשיבות הכוונה הטהורה והקיום ההלכתי היא תנאי לקבלת האור והגילוי הרוחני. האדם צריך לעבוד מתוך רצון להשפיע ונחת רוח לבורא, ולא מתוך תועלת עצמית, כי רק כך ניתן להשיג את ההארה הפנימית ותיקון הכלים.

–

קמצא ובר קמצא וסוד העכביש של דוד המלך

הילולת האריזל

בשיעור קבלה זה מוצגת הבהרה מעמיקה על מושגים מרכזיים בחוכמת הקבלה, בעיקר ההבדל בין "יש מיש" ל"יש מעין" והיחס בין האור לבין הכלי בבריאה. מדובר בהבחנה יסודית שמסבירה כיצד האור, שהוא ישות נצחית ובלתי משתנה, מתגלה כ"יש מיש" – יש ממשי ויציב, בעוד שהכלי, שהוא הרצון לקבל שנברא ונוצר מתוך חידוש, הוא "יש מאין" – ישות שהינה מאין יש, כלומר מאין קיום שנובע מהאור אך אינו זהה לו. ההבדל בין אור לכלי משקף את המתח בין הבלתי משתנה לחדשני, בין מהות הבורא לבין הבריאה והנבראים. בנוסף, מובאת ההסבר שהאור עצמו אינו נתפס ישירות, אלא רק דרך ההתפעלות של הכלי ממנו, וכי אין לנו השגה במהות האור עצמו, אלא רק באינטראקציות בינו לבין הכלי, כלומר בין האור לבין הרצון לקבל. ההסבר מתייחס גם לאופן שבו הבריאה נתפסת כמערכת של אור וכלים, כאשר הרצון לקבל הוא הבסיס של הבריאה, אך אינו שייך מהותית לבורא. מובאים טיעונים שמפרידים בין תפיסות מזרחיות שונות לבין הקבלה היהודית, המדגישה את ההבדל בין הכלי לאור, ומדגישה את הצורך בהבנה נכונה של המושגים כדי למנוע בלבול. הסרטון מסתיים בהדגשה של חשיבות הלימוד המעמיק וההבנה המדויקת של מושגי הקבלה, תוך ציטוטים מבעל הסולם ומאמרים מרכזיים בחכמה הקבלית, שמבהירים כי השפע האלוקי הוא יש מיש, בעוד שהכלים הם יש מאין, ושהקשר ביניהם הוא הבסיס להבנת הבריאה והקשר בין הבורא לנבראים.

### נקודות מרכזיות
– 🔥 ההבחנה בין "יש מיש" ו"יש מאין" היא מפתח להבנת טבע הבריאה והאור בקבלה.
– 💡 האור הוא יש מיש – ישות נצחית, יציבה ובלתי משתנה, הנובעת מהבורא.
– 🌊 הכלי הוא יש מאין – יצור חדש שנברא מתוך הרצון לקבל, שהוא חידוש ולא קיים מראש.
– 🌟 אין השגה ישירה במהות האור, אלא רק דרך התפעלות הכלי ממנו.
– ⚖️ ההבדל בין אור לכלי משקף את הפער בין מהות הבורא לבריאה, ומנוגד לתפיסות אחרות שמבלבלות בין השניים.
– 🧩 השפע האלוקי נתפס כיש מיש, אך מתגלה ומשתקף רק דרך הכלים – הרצונות לקבל של הנשמות.
– 📚 הבנה מעמיקה של מושגי הקבלה דורשת לימוד והשקעה, כפי שהדגיש בעל הסולם.

### תובנות מרכזיות
– 🔥 **הבחנה יסודית בין "יש מיש" ו"יש מאין" –** הקבלה משרטטת הבחנה עמוקה בין שני סוגי קיום: האור (יש מיש) והכלי (יש מעין). האור הוא ישות נצחית ובלתי משתנה, ללא חידוש, ולכן נקרא "יש מיש". הכלי, לעומתו, הוא יצור שנברא מתוך רצון לקבל, כלומר חידוש, ולכן הוא "יש מעין" – מעין יש, לא יש ממשי. הבחנה זו מאפשרת הבנה עמוקה של מערכת הבריאה, בה האור מייצג את מהות הבורא והכלים את הבריאה עצמה. ההבחנה גם מסבירה מדוע לא ניתן לשלב את האור והכלי לאותה קטגוריה, וכיצד הם מתקיימים במערכת יחסים מורכבת אך מובחנת.
– 💡 **האור אינו נתפס ישירות אלא דרך הכלי –** הקבלה מדגישה שאין לנו השגה ישירה במהות של האור, שנחשב כ"עצמותו" של הבורא. ההבנה שלנו של האור מתאפשרת רק דרך ההתפעלות של הכלי ממנו. כלומר, האור עצמו הוא מעבר להשגה, וניתן לחוות אותו רק במגע עם הרצון לקבל, שמהווה את הכלי. זו נקודת יסוד בפילוסופיה הקבלית שמבהירה את ההבדל בין "מהות" ל"מראות".
– 🌟 **הכלי הוא הרצון לקבל, שמהווה חידוש בבריאה –** הרצון לקבל הוא מהות הבריאה, והוא החידוש שמבדיל את הבריאה מהבורא. הרצון לקבל נברא "בהמשכה בלתי ישרה", כלומר הוא לא חלק מהבורא עצמו, אלא יצור נפרד שנוצר מתוך מחשבת הבריאה. זהו המושג של "יש מעין" – ישות שהינה מעין יש, אך אינה זהה ליש המוחלט של הבורא.
– ⚖️ **ההבדל בין אור לכלי מנוגד לתפיסות מזרחיות וזרמים אחרים –** הקבלה מתנגדת לתפיסות שמערבות בין האור והכלי או רואות בהם דבר אחד, כפי שנפוץ במזרח ובדתות אחרות. הקבלה מבהירה שהאור הוא יש מיש, הכלי הוא יש מעין, ושניהם מהווים שתי ישויות שונות אך קשורות. הטעות הנפוצה הזו מובילה לבלבול בתפיסת הבריאה ויחסי הבורא והנברא.
– 🌊 **השפע האלוקי הוא יש מיש ומתגלם דרך הכלים –** השפע האלוקי, שהוא אור התענוג וההשלמה, הוא יש מיש ומגיע מהבורא בהמשכה ישרה. עם זאת, השפע מתקבל ומתגלם רק דרך הכלים – הרצון לקבל של הנשמות. כלומר, יש כאן מערכת של אור וכלים, שבה האור הוא המקור והכלים הם המקבלים והמשפיעים, וכך נוצרת מערכת של אינטראקציה בין השניים.
– 📚 **חשיבות הלימוד המדויק והעמוק של מושגי הקבלה –** בעל הסולם והחכמים הגדולים מדגישים שהבנת המושגים ההכרחיים בקבלה דורשת השקעה ולימוד מאמץ. יש להיזהר מבלבולים וערבובים במושגים, וללמוד אותם בשפה המדויקת של הקבלה, כדי להגיע להבנה נכונה של הבריאה והקשר בין הבורא לנבראים.
– 🧩 **הבורא לא נברא ואינו חלק מהבריאה –** מושג יסוד נוסף הוא שהבורא עצמו הוא יש מיש, לא נברא, ואינו חלק מהבריאה. הבריאה היא הרצון לקבל שנברא מתוך מחשבת הבריאה, שמכילה את השפע האלוקי. היחסים בין הבורא לבריאה מתקיימים דרך האור והכלים, אך אין לבורא חלק ב"העדר" של הרצון לקבל, שהוא מהות הבריאה החדשה.

סיכום זה מעמיק ומרחיב את ההבנה בקבלה על טבע הבריאה, הקשר בין האור לכלי, וההבחנות המהותיות בין "יש מיש" ל"יש מעין", תוך דגש על הצורך בלימוד מעמיק והבנת היסודות כדי להגיע להשגה נכונה של חוכמת הקבלה.

### סיכום
השיעור מדבר על ההבדל בין החיצוניות של התורה – ההלכות והמצוות – לבין הפנימיות שבה, שהיא רוחנית ומורכבת ממדרגות אור עמוקות. התורה דומה למים שזורמים ממקום גבוה לנמוך, וכך האור הרוחני שבתורה יורד לעולמות הנמוכים ביותר, לעולם העשייה, שם הכלים נשברים ומתחילים תהליכים של תיקון.

מוסבר כי קיימות שלוש תקופות מרכזיות בגילוי פנימיות התורה: תקופת רשבי, תקופת האר"י ותקופת בעל הסולם, שכל אחת מהן מביאה חידושים ותיקונים רוחניים בהתאם לזמן ולצרכי עם ישראל. כמו כן, מובאת חלוקה של המציאות לשלושה חלקים עיקריים: עולם, שנה ונפש, כאשר כל חלק מייצג רמות שונות של המציאות וההשפעה הרוחנית בה.

השיעור מדגיש כי המסירות נפש של עם ישראל לאורך ההיסטוריה היא חלק בלתי נפרד מהתהליך של גילוי התורה והארה רוחנית, וכי כל גילוי צריך לעבור דרך התמודדות והתגברות על קשיים, תוך קיום ההלכה והכוונה טהורה. בנוסף, מודגש תפקידו המרכזי של ארץ ישראל כתשתית חברתית ורוחנית לתיקון הכלים ולגילוי האורות.

לבסוף, מועלה חשיבות לימוד חוכמת הקבלה בשילוב עם חסידות כדי להגיע להבנת עומק של התורה ולחיבור אמיתי עם הבורא, תוך התמודדות עם הקשיים שבדרך והמעבר מהחומרי לרוחני.

### נקודות מרכזיות
– 🔥 התורה דומה למים שנוזלים ממדרגה רוחנית גבוהה לנמוכה, ומכילה חיצוניות ופנימיות.
– 🌟 יש חלוקה לשלוש תקופות מרכזיות בגילוי פנימיות התורה: רשבי, האר"י ובעל הסולם.
– 🧬 המציאות והעולמות מחולקים ל"עולם, שנה ונפש", המסמלים את החיצוניות, התהליכים והפנימיות.
– 💔 שבירת הכלים היא שלב הכרחי בתהליך התיקון והגילוי הרוחני, כאשר האורות נשארים בעולם האצילות כרשימות.
– 🛡️ מסירות נפש של עם ישראל היא תנאי לקבלת התורה ולגילוי האורות.
– 🌍 ארץ ישראל היא מרחב מרכזי לתיקון הכלים ולבניין החברה הרוחנית.
– 📚 שילוב של לימוד חכמת הקבלה עם חסידות מאפשר הבנה מעמיקה ויישום רוחני בחיי היום-יום.

### תובנות מרכזיות
– 💧 **התורה כמערכת אור וחומר:** התורה כוללת הן את ההלכה החיצונית – מעשים ומצוות – והן את הפנימיות הרוחנית העמוקה, שמקורה באור עליון שלא יורד מתחת למדרגה של עולם האצילות. התהליך שבו התורה יורדת לעולם הגשמי מזכיר זרימת מים ממקום גבוה לנמוך, אך האור הרוחני נשמר ברמות גבוהות יותר, מה שמדגים את העומק המורכב של התורה והקיום.

– 🕰️ **התפתחות פנימיות התורה בזמנים שונים:** שלוש התקופות – רשבי, האר"י ובעל הסולם – מייצגות התקדמויות רוחניות המותאמות לזמנים היסטוריים של עם ישראל, כאשר כל גילוי חדש מתרחש בעקבות זעזועים ומסירות נפש היסטוריים, כמו חורבן בתי המקדש, גירוש ספרד והשואה. כל תקופה מוסיפה שכבת עומק שמאפשרת הבנה רוחנית רחבה יותר ומותאמת לצרכי הזמן.

– 🧬 **עולם, שנה ונפש כמפתחות להבנת המציאות:** החלוקה לשלושה מימדים אלו מייצגת את המבנה הכולל של המציאות – "עולם" הוא הסביבה והחיצוניות, "שנה" הוא הזמן והתהליכים, ו"נפש" הוא ההשפעה והתודעה הפנימית. הבנת שלושת הממדים האלה מאפשרת ראייה רוחנית מתקדמת של איך המציאות מתגלגלת ומתפתחת ברמות שונות.

– 🔥 **שבירת הכלים והרשימות – תהליך תיקון וגלוי האור:** השבירה היא שלב קריטי בתהליך הבריאה והתיקון, בו הכלים נשברים, האור מתנתק מהם ונשאר כ"רשימות" בעולם האצילות. רשימות אלו הן זיכרונות של הקדושה, שמאפשרים גילוי האורות מחדש בתהליך תיקון הדרגתי. זוהי מטפורה רוחנית להבנת כאב, תיקון והתפתחות שנדרשים כדי להגיע לגילוי מלא של האור והקדושה.

– 🛡️ **מסירות נפש ככלי לקבלת התורה והארה רוחנית:** המסירות נפש, כפי שהייתה במצרים, בגלות ובשואה, היא תנאי הכרחי לקבלת התורה ולקבלת האורות הפנימיים. המסירות מבטאת את הקרבה האמיתית לבורא וההתגברות על הרצון לקבל לעצמו, לטובת השפעה ונחת רוח לבורא.

– 🌍 **חשיבות ארץ ישראל בתיקון הכלים:** ארץ ישראל מהווה את הכלי המרכזי לתיקון הכלים ולבניית הסדר החברתי הרוחני. המיקוד בארץ ובחברה מאפשר לקבוצה לנהל את האורות והתיקונים בצורה טובה יותר, וכאשר הכלים תוקנו, לא יהיה צורך לדאוג לעניינים הגשמיים והאנשים יוכלו לעסוק ברוחניות.

– 📚 **שילוב לימוד הקבלה והחסידות:** הקבלה והחסידות הן שתי פנים של אותה מציאות רוחנית – הקבלה היא הזכר המשפיע, החסידות היא הנקבה המקבלת. לימוד משולב ומאוזן בין השניים מוביל להבנה מלאה יותר ולעבודה רוחנית שמחברת את האדם לדרך האמת ולגילוי השכינה.

– 🔍 **חשיבות הכוונה והלב הטהור:** לא די בלימוד תורה בלבד, אלא הכוונה טהורה תמימה היא המפתח לקבלת האור וההארה. מצווה אחת עם כוונה טובה עדיפה על הרבה מצוות ללא כוונה, והעבודה הפנימית היא החשובה ביותר בתהליך הרוחני.

– 🌌 **הבנת סיבת הבריאה והתפתחות העולמות:** האר"י ובעל הסולם מדגישים שהכל מתחיל מסיבת הבריאה והצמצום, שממנה משתרשים כל העולמות והדרגות. הבנת זה מאפשרת ראייה רוחנית עמוקה של התהליכים בעולם ובתודעה, וכיצד האור והכלי מתפתחים ומתוקנים לאורך ההיסטוריה.

– 🔄 **התודעה וההשפעה ההדדית בין העליון לתחתון:** ישנו כלל רוחני שפועל בכל המציאות – אין כל פעולה מלמטה שלא מושפעת מלמעלה, וההפך. הדבר מראה את הקשר ההדדי בין המציאות הגשמית והרוחנית, ואת הצורך בהשתוות וצימוד בין הרצון להשפיע לרצון לקבל.

– 🌟 **העולם הגשמי והמטריקס כמשל למציאות רוחנית:** העולם הגשמי, עם כל התקשורת והטכנולוגיה, הוא רק כלי – אם לא משתמשים בו נכון ומכוונים אותו פנימית, הוא עלול להרחיק מאמת רוחנית. הפיתוח הרוחני מחייב עבודה פנימית על התודעה ועל ההתגברות על החומריות.

– 🕯️ **הזדמנות רוחנית בדורנו:** דורנו הוא הזדמנות גדולה משום שהאורות קיימים, הארץ קיימת, ויש אפשרות לתקן את הכלים ולגלות את האור השלם. עם זאת, נדרש ניהול נכון, עבודה רוחנית נכונה, והתגברות על הקשיים הגשמיים והרוחניים.

מושגי יסוד בקבלה – עולם שנה נפש